由教师打伤学生受惩处说起

搁浅的爱╯

据报载（2004年9月21日工人日报第六版）：海南省预防白癜风疾病应多吃什么少吃什么万宁市大同中学原高一（3）班16岁学生黄和波，只因课间休息后返回教室晚了一分钟，且没听劝告，任课老师便把他在地，致使其当场昏迷，此案几经周折后，“野蛮”教师受到了相应的惩罚，向受害学生赔偿人民币4000元。看了这则报道，笔者对“野蛮”教师义愤之余，斗胆谈点看法。   

　　造就人才靠教育，学校是育人的摇篮。可令人不解的是，当今都什么时代了，仍有一部分中小学校，存在着不同形式的体罚学生的现象。据笔者所知，一些教师把做不好题或回答不好问题的学生，说成“蠢猪”、“笨驴”者有之，对所谓“不听话”学生重则拳打脚踢，轻者罚站、蹲马步……者有之。前一时期，新闻媒体不还曝光过某教师罚学生吃屎吗？说实在话，体罚学生，这[url=htt杭州早期白癜风怎么治疗p://pf.39.net/bdfyy/bdfzg/150420/4611294.html]北京哪家医院治疗白癜风得好费用多少[/url]是侵犯人权，在社会上造成了恶劣的影响不说，还严重挫伤了学生的自尊心，使学生失去对教师的尊重和信任，甚至产生逆反心理。谚云：“师徒如父子。”又云：“鞭扑之子，不从父教。”岂不知，那棍棒之下“出孝子”、“出高徒”，已是过去的老“皇历”！而现今靠棍棒教育出的“孝子”、“高徒”者有几？再说，体罚学生，会给其他学生带来副作用。一人被体罚，其他同学也在担心这种体罚可能有一天降到自己的头上。这样，使师生之间在自觉和不自觉中造成了互不信任、互不尊重的紧张关系。以致降低了师者的威信，损坏了师者的形象。韩愈曰：“师者，传道、授业、解惑也。”当教师的，要给学生传授思想道德、做人准则；要教给学生业务知识与技术本领；要帮助学生解疑释惑。而“传道、授业、解惑”之法，则是像春雨般地“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师应遵守职业道德，应遵纪守法，对学生应言传身教，在教书育人的过程中，切不可干出有悖于《教师法》和《未成年人保护法》的傻事儿来。   

　　如今，广大教育工作者，大都是科班出身。《教育学》、《心理学》皆心知肚明。且教育法规有谁不知，再搞出体罚学生的事儿来，说其缺德或蓄意破坏教育行风，都不算言过其辞吧。对此类违纪、违规教师理应追其责，对体罚学生造成严重后果的教师，就应将其送上法庭。常言道：“无才能不可居其位，职不称不可食其薪。”体罚学生，就是“无才”，就是“职不称”。应将这种体罚学生不愿悔改的教师赶出教师队伍。有人说，教师体罚学生，出于一片好心，是想让孩子好，“严是爱嘛”。难道，想让孩子好，就可以体罚吗？这只不过是体罚学生的借口罢了。“严”，固然没错，可“严”绝不能体罚！对学生的迟到、早退，或对学生在课堂上干些“开小差”之类的小动作——那丁点儿过错，教师应对其“动之以情，晓之以理”。苏霍姆林斯基有句名言：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”对学生的过错，教师应耐心细致地加以分析，细查原因，找出补救措施，并给予春风化雨般地教育，多方诱导之、鼓励之进步。   

　　教师们，您深思过“灵魂工程师”这顶“桂冠”的分量吗？这不仅意味着教师职业的无比崇高，还包含着把学生培养成国家、民族栋梁的深切期望。因此，为完成“灵魂工程师”的光荣使命，请您用教师应有的爱，去哺育、去温暖、去融化您的学生。   

　　   

　　2004年9月28日写于办公室