成长寄语：游学归来的你会更加优秀

水梦家园

　　2018夏，来自全国各地的孩子们和新东方导师一起走进世界课堂，在学习前沿知识、去探索科学文化、去创造自己的未来，在人生的足迹上书写了一段美妙的篇章。而作为陪伴孩子成长的新东方导师，又会对他们的未来带来怎样的期许和期望呢？
　　下面新东方游学君与大家分享游学中带队导师的所感所思所想，把成长寄语传递给孩子，助力他们的成长。
　　在这漫长又短暂的异乡时光里，我很荣幸能够陪伴他们并见证他们的成长和进步。他们中的一些人，或在团队活动中表现出非凡的领导力，或在与人相处中展示了很强的人际能力，或热爱学习追求进步，或发现不足及时反思……如此种种都让我无限欣喜.
　　自律是美国游学的第一课
　　提到自律，我想首先讲一讲这次美国游学我所在寄宿家庭的孩子——Jason。他18岁，刚刚上大一，在一所很不错的大学念药学专业。他每天早上5点起床，坚持一小时的早锻炼，晚上还有半小时的running；每周去两次体育馆，风雨无阻；暑假期间每天4小时阅读，天天如此；从小开始学习钢琴，从不间断，家里摆满了他的获奖证书；不仅一直成绩优异，而且擅长多项运动，还自学了法语……在我们寄宿的时候，即使是临时调整时间需要他前往集合地点接送我们，也都是特别守时，从不迟到。
　　事实确实如此，那些将自律融入生活，把每一天都过得丰盈充实的人，往往都成为了我们生活的榜样和羡慕的对象。小时候你会以为自由就是想做什么就做什么，长大了你才会发现只有自律者才会有自由。
　　因为自律的人有着明确的目标，他们知道人生的什么阶段该做什么事情，他们有着逆风而行的勇气和锲而不舍的精神，而这一切都会让他获取更多的能力，不断去超越自己，成为一个非常优秀的人。因为自律，他们拥有了更多的选择；因为拥有选择的权利，他们也有了更多的自由。
　　当我们坚定的认为，人生在世短短数十载，就要活得自由自在，但事实上却慢慢发现，我们相当一部分的不快乐，正是源自于我们的懒惰和不自律。
　　在过去的时间里，我一直要求我的学生们每天写游学日志，英文或者中文。有的写了，有的没有；有的人精益求精，有的人敷衍了事。还有人追问我写英语日志、写作业、认真听课甚至参观大学的意义是什么。
　　我想说的是：人生没有白走的路，每一步都算数。你付出的每一次努力都会在未来的某一天回报于你，并彰显出它强大的威力。这种回报有可能是即时的，也有可能是漫长的；而那些越是艰辛且短时间看不到回报的坚持越有可能会影响到你的人生。等你走过了那段难熬的日子，真正的把自律变成了生活的常态，拥有了健康的身体、完美的学业或上升的事业，你会感谢当时自律到极致的自己。
　　所以，我想提醒我的孩子们，只有从内打破才是成长，自律远比他律来得重要。如果不甘接受现在的平庸惨淡，不甘在被岁月打败之前就输给了自己的懒惰，那么请从自律开始。
　　经历全真课堂，期待更好的归来
　　为期半个多月的美国游学生活已经结束，孩子们都回到了温暖的家。回顾这近20天的朝夕相处，我也有良多感触。
　　在这漫长又短暂的异乡时光里，我很荣幸能够陪伴他们并见证他们的成长和进步。他们中的一些人，或在团队活动中表现出非凡的领导力，或在与人相处中展示了很强的人际能力，或热爱学习追求进步，或发现不足及时反思……如此种种都让我无限欣喜。
　　第一，尊重。我经常告诉我的孩子们“show respect ”，不只是尊重他人，尊重习俗，也尊重文化差异。很多的时候，美国人都表现得相当绅士，且具有契约精神，他们在享有自由权利时尽量避免打扰别人的自由。这种相互尊重和规则意识正是中国学生需要学习的。
　　第二，感恩。当别人为你送来了关怀或者提供了额外的服务时，向他们表达你的谢意。比如你的寄宿家庭为你做了一顿也许并不好吃的中餐，但是她舍弃自己的生活习惯来迁就你，这本身就是一件值得感激的事情。
　　第三，自立。成长是一个人的事情。没有人能够为你提供永久的庇护，人总要学会自己长大。长大意味着你需要学会自己去面对生活，去体味生活中的酸甜苦辣，即便是至亲如父母兄弟，也不能越俎代庖。
　　第四，尝试。那些看起来很难的问题，那些你不曾遇到的困难，也许只是看起来很难而已，它们总会通过沟通、通过学习、通过揣摩得到解决，重要的是你要尝试着去沟通、去学习，去试着养成依靠自己解决问题的习惯。
　　第五，悦纳。心怀感恩，悦纳自己，也悦纳他人。接受世界的多元、文化的多元，不让自己成为一个单向度的人。
　　第六，反思。独处时，记得跳出自己看自己；与人相处时，记得推己及人，推己及他物。
　　第七，学习。一定要好好学习！好好学习！外国人有时会觉得中国人不礼貌，其实有时候只是英语不够好，听不懂指令而已。想要了解世界，学好语言也很关键。
　　独立人格，世界眼光，终身学习。愿你们早日走向世界，并把世界带回中国。期待游学归来的你能够遇见一个更好的自己！
　　新东方国际游学的带队老师都经过高标准的选拔与培训，我们希望在游学过程中，老师们不单单只做一个联络员、管理员的角色，而是能通过良好的沟通与孩子建立信任关系，大家一起去探索目的地国家，交流彼此的想法；并且能及时关注他们的情绪，解决孩子的疑惑。 我们的老师也会从不同孩子的表现上汲取更多的带队经验。一段游学，不仅是孩子的成长历练，也是老师的提升学习。